op-ed:为什么不是lsat?

由Rhonda Cooper.

我已经阅读了建议消除法学院入学考试(LSAT)作为标准化考试的文章,以评估想要参加法学院的人的关键技能。 LSAT在很大程度上决定了谁将获得法学院的入场和录取的奖学金的金额,其中录取的奖学金将获得其教育。该仪器提供了具有合理衡量学生能力的机构。作为杰克逊州立大学的法律前顾问,该国第四大历史上黑人大学,我对LSAT熟悉,相信它是法学院录取的正确测量棒。

我教授政治部门的法律研究课程几乎所有的专业。我专门设计了这些课程作为阅读,研究和写作密集,以提高学生的学校准备。这些课程变化吸引了来自人文,科学,通信和业务部门的学生对法律研究计划。虽然LSAT的想法是令人恐惧的,但一切都完全意识到考试是将为他们打开法学院的门的关键。

法律研究课程提供了一个三小时的站立选修课,LSAT调查课程,在春天到小辈。单独提供的课程支持标准测试的传统。我首先在2009年教导了课程。尽管自1984/1985年的LSAT经验以来已经过去了,但我仍然敬畏。我担心我对考试的束缚会阻碍我在指导我的前七,所有女学生有效的能力。在这种强大的挑战之后,我不想失败。

正如我研究和阅读LSAT相关性的评论,我开始反映我没有妥善准备在多年前拿走这一切。我的自由艺术学院不仅没有法律咨询顾问,我就没有关于LSAT的性质的真正的线索;也许这就是为什么我第二次接受它。

那些早期的教学日中的每一个都作为野兽加强了LSAT。在我的准备恐慌中,我忘记了我没有参加考试;我有一个法律学位和练习许可。然而,我作为一个从业者的身体,并没有尽量减少我对提供明亮和应得的学生的担忧,以便有机会在法律中拥有职业生涯和生命。在我的能力中武装一些相信的信心,我发誓我们的学生会获得竞争的LSAT分数。在我的谈判者宣布,如果我的学生抚养了170,他们可以在151到155的平均范围内得分。如果没有别的,我可以通过向LSAT暴露一切来增加他们的准备。

第三,学生有广泛的旅行机会。我经常陪伴整个学年到法学院论坛,LSAT讲习班和法学院校园。在提供他们的姓名和电子邮件地址后,学生可以获得商业实体,大学和销售代表提供的免费,在线LSAT准备材料。因此,他们可以直接进入整个过程,这些过程促进了LSAT的积极准备。

此外,我不断修改教学大纲,并融入将产生更高分数的最佳实践。 LSAT的三个主要部分是逻辑推理;分析推理;和阅读理解。逻辑推理部分可以在考试时显示多达三次。因此,我们花费三分之一的三分之一的会议开发和应用技术和工具对本节中的问题。我强烈鼓励外面阅读作为致密阅读理解段落的准备。我还每周一次向所有三个部分进行定时测试,以暴露模式重复,并为考试日构建耐力。我们甚至专注于构成个人陈述,散文和简历的大量时间和关注。我们的内部评估和报告表明,注册该课程的学生往往比那些没有的学生更好得分。 

我现在已经指示了自2009年以来的每一个春天的课程,近百名学生。总的来说,学生们害怕并将不可避免的人超越6月(唯一的考试时学校不在会议上),直到10月和12月,有些是2月下旬。虽然我劝阻延误,但我更反对,在任何时候都更反对学生们对考试毫无准备。虽然许多申请人缺乏“自由”时间致力于LSAT准备,但在为考试准备和取得的分数方面的时间之间存在直接相关性。获得信心增强得分不仅是法学院表现和成功的症状,而且还存在智力和实践潜在的含义。

作为一种从业者和教授,我已经与LSAT求助了。每次让我与考试互动互动的可信度应该仍然是寻求法律学位的人的衡量棒,以便通过对测试问题的反应表现出一定的技能集。没有失败,阅读理解和分析和逻辑推理技能将从法学院转移到法律实践 - 从纪律的信任地位到人类的服务。甚至在进入法学院大厅之前,西方社会律师的历史要求这种能力和勤奋。    

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Coopers是杰克逊州立大学政治学系的临床助理教授和法律顾问

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拍摄者 Alberto G.  

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