在线学习是大流行期间为学生提供的不太理想的体验,研究发现

zoom没有赢。教室做了。 (但这不是爆发......)

这是最近由Accesslex Institute和Gallup关于他们关于他们在线学习经验的学生意见的综合研究的短片,这是大流行所必需的。

超过1,700名学生被调查,不到一半的同意(13%)或略微(29%),他们在线J.D.在大流行期间的经验达到了学习需求。

这项研究,“大流行的法学院:学生视角于远程学习和未来的课程,”希望在学生对在线学习的突然转变来获得更清晰的画面。

大多数学生没有责怪学校,他们认为倾向于理想的倾向体验。大约有10名学生 他们的学校非常同意,他们的学校成功地回应了大流行歧视挑战,并以其最佳利益行事。

研究发现,一年(1L)学生更有可能比上部分区的学生评价他们的J.D.计划的质量,分别为“优秀”或“好” - 64%与43%,分别为64%。这很可能是因为他们没有意识到他们失踪的东西。他们没有课堂体验作为比较。

此类学生可以使他们成为未来在线律师的最佳模拟学生,学习理论化,因为许多人可能会从一开始就选择在线经验。

“Covid-19大流行提供了高等教育一个意想不到的自然实验,我们可以从我们继续研究在历史上综合在线学习的新方法,”盖洛普教育研究执行董事Stephanie Marken说。 “虽然许多律师学生因其在线经验感到沮丧,但研究确定了全国范围内为法学院的大流行演变提供的成功。

这项研究希望获得更好的在线学习感,因为很少的法律学校在大流行前提供它,并且已经希望它能够帮助创造一个更实惠和可访问的J.D.选项前进。

作为亚伦泰勒,执行董事, Accesslex Institute卓越的法律教育中心,在前言中指出:

“作为旧的”正常“蠕变的外表蔓延到我们的生活中,随着我们继续寻求解决缺乏法律教育的旧问题的方式,我希望我们建立了这些尝试的成功和失败更加包容的未来时代和地位法律教育。“

在线学习的一个更大的缺点之一似乎缺乏个人连接。例如,研究发现:“小于三分之一的学生主要或完全在线参加课程(31%)表示他们对他们的法学院同行感受到社区感,而几乎一半的课程主要是或完全参加课程人(48%)。“

这是一种以某种方式影响大多数学生的东西:Accesslex-gallup研究发现,在2020年学年(秋季2020年春季2021年学期),全国约有90%的律师学生在线占据了一半的课程,每个术语至少有四分之三的学生表示,他们将他们的课程“主要”或“完全”在线。

这项研究说,鉴于他们如何被迫开来,学生将如何对其进行一些令人震惊的震惊,鉴于他们如何被迫开展,学校几乎没有时间计划。

“然而,学生对经验的具体方面的看法,指出了重大成功。研究中,通过大多数账户来到在线学习的枢顶是,大多数学生承认他们的法学院已经成功地回应了,“该研究说。

有趣的是,来自下层学校的学生,如1L学生,对网上的反应更加积极。

“这些学校往往有更多多样化的学生人口,因此可能更具创新性或更好地准备适应在挑战环境下满足不同类型学生的需求,”该研究说。

这是A.关联到它。

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